DESCRIPCIÓN
Este libro celebra los diez años del Profesorado Universitario de la Universidad de San Andrés, un programa dedicado a formar docentes capaces de pensar, transformar y sostener la enseñanza como un acto ético, político y profundamente humano.
A lo largo de sus páginas, se entrelazan miradas, experiencias y reflexiones que dan cuenta de un proyecto que reúne las voces de quienes, desde distintas disciplinas, piensan y viven la formación docente como un espacio de transformación.
La trama de la formación docente invita a recorrer una experiencia colectiva que concibe la enseñanza como un acto de compromiso con los estudiantes, con una tradición pedagógica y con un futuro que se construye cada día en las aulas y que sigue renovándose en cada cohorte, en cada encuentro entre quienes enseñan y quienes aprenden.
Más que un balance de una década, este libro celebra una manera de entender la docencia como una tarea intelectual, ética y política. Una invitación a seguir pensando juntos, con preguntas abiertas y con la convicción de que formar docentes es también formar futuro
CONTENIDO
ÍNDICE:
Prólogo, Ezequiel Gomez Caride
Introducción: Formar y transformar la formación docente
Rebeca Anijovich
1. Reflexionar para formarse y formarse para reflexionar. Cecilia Cancio y Graciela López López
2. Repensar la enseñanza de las Ciencias Sociales.
La formación docente entre la desnaturalización de las prácticas, la reflexión crítica y la experimentación didáctica. Ángeles Soletic
3. Aprender a enseñar Ciencias. La Didáctica de las Ciencias Naturales como aporte para la toma de decisiones en los niveles secundario y superior. Paola Rosalez
4. Pensar la enseñanza de materias «híbridas». El caso de la Didáctica especial de la Administración y la Economía. Elizabeth Gothelf
5. Enseñar Humanidades. Graciela Cappelletti y Luján Báez
6. Diseñar con sentido: Reflexiones situadas sobre la enseñanza con tecnologías en el Profesorado
Monserrat Pose y Mariana Ferrarelli
7. La coherencia entre enseñar y evaluar. Rebeca Anijovich y Mariana Ornique
8. Hacia una gestión educativa multinivel. Carlos Cosentino, María Eugenia G. T. de Podestá
y María Victoria Abregú.
9. Transformar el conflicto en aprendizaje. Carolina Sciarrotta
10. «Siempre quise enseñar». Reflexiones acerca de la decisión de elegir la formación docente en el Profesorado Universitario. María Victoria Lhomy
Sobre los autores
AUTORES
- Rebeca Anijovich (Coordinadora)
FICHA TÉCNICA
- Título: LA TRAMA DE LA FORMACIÓN DOCENTE
- Autor/es: Rebeca Anijovich (Coordinadora)
- Materias: Educación – Formación Docente
- Editorial: Aique
- ISBN: 9789870611301
- Páginas: 160
- Fecha: 2026
- Formato: 15 x 23 cm.
- Peso: 0.500 kg.
