DESCRIPCIÓN
¿Cómo educar para construir una sociedad más justa, empática y libre de racismo?
En un mundo atravesado por prácticas de odio, crueldad y discriminación, esta obra propone reflexionar sobre el papel de la educación en la formación de una sensibilidad antirracista. A partir de las experiencias cotidianas de estudiantes en la escuela y en la cultura digital, analiza cómo la humillación, el desprecio y las distintas formas de violencia afectan la subjetividad, la autoestima y los vínculos.
El libro invita a reconocer las prácticas racistas, nombrarlas como formas de violencia y comprender sus consecuencias emocionales y sociales. Asimismo, destaca la importancia de generar acciones y gestos reparadores que permitan acompañar a quienes sufren estas experiencias.
Desde una perspectiva socioeducativa crítica, plantea la construcción de una ética del dolor basada en la empatía, la solidaridad y el reconocimiento del otro. Una propuesta para que las instituciones educativas se conviertan en espacios protectores, capaces de promover vínculos respetuosos y contribuir a una educación más justa, inclusiva y comprometida con los derechos humanos.
CONTENIDO
ÍNDICE
Capítulo 1. La construcción afectiva del racismo
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La red emocional del racismo
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Sentimiento de dolor social
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Sentimiento de odio
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Sentimiento de miedo
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Sentimiento de vergüenza
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Sentimiento de humillación
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Sentimiento de inferioridad
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Sentimiento de invisibilidad
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Sentimiento de infelicidad
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Creencias que subyacen al racismo
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Prejuicios
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Estereotipos
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Estigmas
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Una perspectiva socioeducativa crítica sobre el racismo
Capítulo 2. Narrativas racistas en la cultura digital y en la cultura escolar
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Ciberracismo: plataformas, mecanismos y dinámicas sociales
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La arquitectura digital: algoritmos racistas y anonimato
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Recursos comunicativos: memes y stickers
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El poder del lenguaje
Capítulo 3. Desaprender el racismo
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Interrumpir los microrracismos
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El derecho a la justicia afectiva
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Indignación y orgullo como afectos reparatorios
Bibliografía
Referencias institucionales
AUTORES
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Carina V. Kaplan es Doctora en Educación por la Universidad de Buenos Aires (UBA), Magíster en Ciencias Sociales y Educación por FLACSO y cuenta con un posdoctorado en la Universidad Estadual de Río de Janeiro, Brasil.
Es profesora titular de Sociología de la Educación en la Universidad Nacional de La Plata, profesora consulta titular de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA e investigadora principal del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET).
Su trayectoria académica se destaca por sus investigaciones sobre educación, desigualdad, subjetividad y convivencia escolar. En 2026 fue distinguida con el Premio Konex en la disciplina Educación, en reconocimiento a su trayectoria y contribución al campo educativo.
- Elisa M. Sulca es Doctora en Educación por la Universidad Nacional de La Plata y cuenta con un posdoctorado en la Universidad Estadual de Londrina, Brasil. Es profesora en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de Salta.
Se desempeña como Jefa de Trabajos Prácticos en la carrera de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Salta e Investigadora Asistente del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), con sede de trabajo en el Instituto de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades.
Su trayectoria académica y de investigación contribuye al desarrollo del conocimiento en el campo educativo y las ciencias sociales.
FICHA TÉCNICA
- Título: Violencias en la escuela.
- Subtitulo: ¿Cómo interrumpir las narrativas racistas en la cultura digital y en la convivencia?
- Autor: Carina V. Kaplan / Elisa M. Sulca
- Materias: Escuela – Gestión – Violencia
- Editorial: Grupo Magro Editores
- ISBN: 9789915702339
- Edición: 1era
- Páginas: 104
- Fecha: 2026
- Formato: 15.5 x 23 cm.
- Peso: 0.300 kg.
