¿Cómo asumimos la vida que se presenta en nuestras escuelas? ¿Qué puede una maestra en el siglo XXI en entornos socioculturales de pobreza extrema? ¿Somos docentes del S.XXI? ¿Puede una práctica antihegemónica ser asumida por las mayorías?

¿Quiénes miden los aciertos o fracasos de aquellas que estamos construyendo, transformando, resistiendo, intentando, convidando a seguir viviendo?

¿Qué importancia cobran los colectivos y dentro de ellos, los equipos de dirección, en la construcción de posibilidades o de obstáculos para soñar?
¿Cómo evaluar en y una escuela Lúdocreativa?

Un libro para jugar, soñar y jugársela. Una historia en la pluma de las protagonistas, maestras y maestros haciendo escuela, haciendo pedagogía, profundizando durante años en pro de garantizar el derecho a aprender de todas y todos. El camino del HACER-SENTIR-PENSAR, está cambiando nuestro Ser, entonces, cambia la vida escolar de La Lúdocreativa, procesos sinérgicos.
Asumirse desde la complejidad y la transformación, deconstruir y habitar el espacio-tiempo en diálogo con una teoría moviente, viva, en permanente resignificación.
Una cultura y una pedagogía de La Posibilidad para una nueva ética docente.
Las claves de una escuela pública emergente y una comunidad educativa innovadora.
Desde el territorio nace una invitación al movimiento, la vivencia y la utopía.
Un camino colectivo, del que quizás ya sos parte.
¿Te sumas?