DESCRIPCIÓN
En esta obra se revisan los enfoques curriculares, las tendencias, temas de reflexión y debate así como los procesos de transformación curricular en la región iberoamericana, con una especial atención a las políticas curriculares adoptadas en las últimas décadas.
En la primera parte, se discuten las luces y sombras de las evaluaciones de rendimiento del alumnado, la búsqueda de la excelencia y la equidad, la formación del profesorado y el papel de las tecnologías digitales de la información y la comunicación en su interrelación con el currículo de nivel básico.
En la segunda parte, se revisan las políticas curriculares y los procesos de transformación curricular en diferentes países de la región (Argentina, Brasil, Chile, Colombia, España, México, Perú, Portugal, Uruguay) en las últimas tres o cuatro décadas, según los casos.
La pluralidad de miradas y enfoques que atraviesan esta obra da cuenta de que el campo del currículo, como afirma W. Pinar en el prólogo, es una conversación complicada, que integra discursos históricos, políticos, fenomenológicos, éticos e institucionales, por mencionar algunos de los más sobresalientes.
La expectativa de los coordinadores y de los autores es que este libro se convierta en una referencia para comprender el devenir del campo del currículo en la región
Iberoamericana, pero también para reflexionar sobre su transformación con el objetivo de mejorar la calidad de la educación, promover la justicia social y favorecer el bienestar de todas las personas.
CONTENIDO
Índice
Foreword. William F. Pinar
Presentación. El currículo en Iberoamérica. Políticas curriculares y procesos de cambio curricular
César Coll y Frida Díaz Barriga
PRIMERA PARTE
Los enfoques curriculares en la región
Capítulo 1. Aprendizaje, intencionalidad educativa y currículum: la concreción de los aprendizajes escolares César Coll y Elena Martín
Capítulo 2. La reflexión y el debate sobre el currículum en la región: antecedentes y panorama actual. Silvia Morelli
Capítulo 3. Las evaluaciones del aprendizaje y su impacto en el currículum Felipe Martínez Rizo
Capítulo 4. Los grandes desafíos curriculares para una educación de calidad con equidad en América Latina Sylvia Schmelkes
Capítulo 5. La formación inicial y permanente del docente iberoamericano: hacia la transformación de las propuestas curriculares Denise Vaillant
Capítulo 6. Tecnologías, cultura digital y currículum en el espacio iberoamericano Ángeles Soletic y Valeria Kelly
Capítulo 7. La transnacionalización de las políticas curriculares y los procesos de incorporación en Iberoamérica José María García Garduño
Capítulo 8. Cuestionando las dicotomías curriculares en las políticas a través de la traducción. Alice Casimiro Lopes y Elizabeth Macedo
SEGUNDA PARTE
Las políticas curriculares y los procesos de cambio curricular
Capítulo 9. Las regulaciones curriculares nacionales en la Argentina de la posdictadura (1983-2023). Tensiones y desplazamientos en la búsqueda de un nuevo orden democrático. Dra. Inés Dussel
Capítulo 10. As políticas curriculares e os processos de mudança curricular no Brasil (1980-2023)
Cláudia Valentina Assumpção Galian y Émerson de Pietri
Capítulo 11. Las políticas curriculares y los procesos de cambio curricular en Colombia
Orlando Medina Cobo
Capítulo 12. Las políticas curriculares y los procesos de cambio curricular en Chile desde
la década de los noventa a 2024 Daniel Johnson Mardones y Catalina Quezada Ramírez
Capítulo 13. Las políticas curriculares y los procesos de cambio curricular en España Cesar Coll y Elena Martín
Capítulo 14. Las políticas curriculares y los procesos de cambio curricular en México
Frida Díaz Barriga y Concepción Barrón
Capítulo 15. Las políticas curriculares y los procesos de cambio curricular en Perú
Jessica Tapia Soriano
Capítulo 16. Las políticas curriculares y los procesos de cambio curricular en Portugal
Maria do Céu Roldão
Capítulo 17. Las políticas curriculares y los procesos de cambio curricular en Uruguay Adriana Aristimuño
AUTORES
- Cesar Coll
- Frida Diaz Barriga y otros
FICHA TÉCNICA
- Título: Currículum y Calidad de la Educación en Iberoamérica.
- Subtítulo: Enfoques teóricos, políticas curriculares y procesos de cambio curricular
- Coordinadores: César Coll / Frida Diaz Barriga
- Materias: Currículum, gestión, reformas educativas
- Editorial: Grupo Magro Educativas
- ISBN impreso: 9789915973517
- ISBN en línea: 9789915973524
- Páginas: 672. Rústica
- Fecha: 2025
- Formato: 17 x 24 cm.
- Peso: 0.5 kg.
